修业先修德论新时期高校思想道德教育

　　高校思想道德教育在学校教育中占有很重要的地位,它不仅为学校的改革、发展提供强大的精神动力,还关系到高校和谐、稳定的校园建设。新时期，随着社会道德价值观念多元化发展,对高校思想道德教育的内容和方式提出了新的要求,高校的思想道德教育唯有不断开辟新的领域，适应新的变化，不断创新思想道德教育的内容和形式，与时俱进，才能为党和国家培养出更多合格的接班人和建设者。

　　一、新时期高校思想道德教育面临的形势和挑战

　　新时期，我国正处在不断完善社会主义市场经济和实现现代化战略目标的关键时期。党的十八届三中全会提出的深化改革开放,是一场涉及经济基础和上层建筑许多领域的深刻改革，会触及到社会丄一些深层矛盾。当前意识形态领域情况依然复杂、斗争依然尖锐，境外敌对势力不愿看到我国改革开放，经济社会全面发展的大好图景，不断挑战我主流意识形态，不断挑起民族矛盾事端，妄图分裂祖国，甚至利用某些政治信仰迷茫、理想信念模糊、是非观念缺乏、立场不坚定的大学生作为达到其险恶目的的工具。

　　当前，我国在校大学生大多是独生子女，他们在过多的呵护中成长，优越的生活条件和关爱，使他们相对缺乏艰苦奋斗的意识和意志，缺乏责任感，注重享乐，抗挫能力低。另外，伴随着经济和文化交流全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念潮水般涌入，冲击着大学生的思想，甚至侵蚀着大学生的心灵，使他们盲目信奉西方文明和价值观，出现价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题。对于出现的这些问题，我们要高度重视，引起足够警惕，力求从思想根源上解决问题，

　　高校思想道德教育的根本任务是为党和国家培养高素质的合格的接班人和建设者。当代大学生肩负着实现中国梦伟大复兴的历史重任，如果他们没有良好的品德，没有高尚的人格，那么他们的专业技能越好，将来对社会的危害可能就越大。如果高校只重视对大学生专业技能的培养，而忽视了对大学生道德修养的培养，很难培养出合格人才。在沸沸扬扬的“硫酸泼熊”事件中，清华大学的高材生刘海洋的学术能力、研究能力毋庸置疑，但是他的行为就是道德修养的问题。这样的恶劣事件在高校屡屡发生，“马家爵”事件、“药家鑫”事件、“复旦大学投毒案”等等，这些事件也为高校思想道德教育敲响了警钟。

　　2014年“五四”青年节上，习在在北京大学发表重要讲话，对青年一代培育和践行社会主义核心价值观提出了殷切希望，希望当代青年自觉养成勤学、修德、明辨、笃实的良好品质。习提出的“修德”，这是做人的前提。“君子以厚德载物”，德要越积越厚，这是良性的道德观。高校要通过思想道德教育，引导大学生牢固树立“立德在前、修德在先，做事先做人，做人先修德”的思想意识。十年树木，百年树人。人的品德会影响人的一生。所以高校思想道德教育不仅事关高校改革、发展、稳定的大局,而且关系到社会主义建设和发展的大事和社会稳定、和谐的大事。因此,高校思想道德教育必须反映时代特点和要求，跟上社会发展的步伐，充分体现时代的特征，要有针对性、主动性和实效性。

　　在经济全球化趋势加速发展的今天,中国的改革开放已站在一个新的历史起点上,既面临前所未有的机遇,也面临前所未有的挑战,这就迫切需要高校以“四个认同”意识教育为抓手，加强大学生思想品德教育,培育和践行社会主义核心价值,引导大学生不断深化对我国历史和国情的认识、对改革开放30多年伟大进程的认识,进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感,进一步激发爱国热情,锤炼爱国情怀,坚定爱国信念,切实增强社会责任感和历史使命感,真正把自身的发展与同谋求国家的繁荣富强紧密联系起来,自觉把实现中国梦转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作的实际行动,时刻铭记肩上所承载的责任。

　　加强大学生个人品德建设,必须紧紧抓住理想信念教育这个核心,引导大学生树立远大的理想，让大学生自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来,把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业结合起来，把个人的梦想和实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，坚定为祖国繁荣富强贡献青春力量的决心,关心国家的前途命运，认识自身的社会责任，树立科学的世界观、人生观、价值观，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗、不懈进取，成为社会主义事业的合格接班人和建设者。

　　(三)德育与践行社会主义核心价值观结合起来

　　当前高校德育教育普遍存在功利、空泛、机械等问题，对学生缺乏说服力和吸引力，成效不尽人意。高校德育教育从内容到形式应弘扬真善美的主旋律，营造真善美的氛围，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。诚信、友善，知荣辱、辨是非,这是社会主义核心价值体系的重要组成部分,它明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面,体现了社会主义基本道德规范,体现了中华民族传统美德,已经成为社会风尚的一面旗帜。明辨是非，善恶分明，诚信做人做事，是大学生个人品德的重要体现,加强大学生个人品德建设,就是要引导和帮助大学生培育和践行社会主义核心价值观。

　　在德育过程中，仅仅做思想教育是不够的，必须在加强思想教育的同时，进行严格的管理，加大奖惩力度，发挥规章制度的鞭策作用和激励作用，从而使德育教育系统化、规范化和制度化，最终提高德育效果。同时，高校思想道德教育应贴近大学生的现实生活，根据大学生不同时期的身心发展特点和实际需要，为大学生办实事、做好事、解难事，让大学生实实在在感受到德育的实效性和德育者的真诚和关爱。修德过程长期复杂，修德个体千差万别，修德应从人的道德实际出发，从小事做起，从自我做起，从现在做起。要承认和尊重个体差异，对表现不尽人意的同学要耐心宽容，多加鼓励，从而转变大学生对道德的无知和麻木，唤醒大学生的道德责权意识，主动配合、参与、监督高校的德育建设。

　　总之,道德是人类最宝贵的财富，修德是做人的前提。高校思想道德教育既要坚持与时俱进，又要不断创新德育的形式和内容，不断增强德育的实效性，切实尽好高校教书育人的职责，为党和国家培养更多合格的接班人和建设者。(作者：金官布 作者单位：青海师范大学中国特色社会主义理论研究中心)

　　未经青海新闻网书面特别授权，请勿转载或建立镜像，违者依法必究

　　金年会